5月11日至15日，教师教育系督导对任课教师线上直播教学运行情况和教学资源建设情况进行了抽查，并对个别教师跟踪督导，具体情况通报如下：
本周抽查了贾冰老师的《教师职业技能综合训练II》、王渊老师的《幼儿钢琴弹唱》、袁俊华老师的《小学语文教学技能》、黄春丽老师的《英语儿歌表演》、鲁燕老师的《汉语基础》、李菊蕾老师的《公关礼仪》、李艳萍老师的《幼儿教育政策法规》、储明珠老师的《书写技能》、李秀章老师的《早教概论》、孙煜恒老师的《师德修养》直播课，并查看智慧课堂教学资源数据。
贾冰老师的《教师职业技能综合训练II》备课充分，教学任务设置合理，知识点讲解细致易懂，边讲边练，注重学生技能训练，教学内容实用；智慧课堂课程教学信息完善，建立了项目教学知识树，作业参与率63%，讨论答疑学生参与率77%。
建议：加强知识树节点相应题库建设。
王渊老师的《幼儿钢琴弹唱》教学目标明确，教学内容条理清晰，注重实践性、应用性，视听结合，能够有效促进学生对重难点的理解和掌握；智慧课堂课堂教学资源充足，资源建设较丰富，智慧课堂知识树建设较规范，子节点有对应资源。
建议：建设知识树的三级节点。
袁俊华老师的《小学语文教学技能》教学重难点突出，课堂教学紧扣小学语文课程标准，结合小学课堂教学实例和相关比赛案例开展课堂活动；智慧课堂课程教学资源信息完善，课堂活动开展82次，资源建设数量122个，知识树部分节点无对应活动和试题。
建议：把活动移到对应知识点，按节点充实题库。
黄春丽老师的《英语儿歌表演》备课认真，课堂教学注重寓教于乐，一课一歌，采用领唱、跟唱、欣赏相结合的教学方法使同学们一课一得，课堂气氛活跃；智慧课堂课程信息完善，课堂活动开展66次，资源建设数量352个，题库试题数量92个，知识树节点有对应资源、活动、试题。
建议：完善知识树三级节点。
鲁燕老师的《汉语基础》教学态度端正，教学内容充实，重难点讲解到位，课件清晰直观，课堂活动开展种类丰富，智慧课堂同步检测学生学习效果，讲练结合，教学方法灵活多样；智慧课堂课程信息完善，课堂活动开展101次，资源建设数量277个，题库试题数量198个。
建议：钉钉课堂上增加师生互动，知识树调整至三级节点。
李菊蕾老师的《公关礼仪》备课较充分，教学目标明确，重点突出，语言表达清晰，讲解细致，师生互动较好；智慧课堂课程信息完善，课堂活动开展299次，资源建设数量288个，题库试题数量22个。
建议：增加题库试题，知识树调整至三级节点。
李艳萍老师的《幼儿教育政策法规》教学重难点突出，讲解条理清晰，课堂设计合理，教学方法得当，积极融入思政教育元素；智慧课堂课程资源信息完善，课堂活动开展41次，资源建设数量200个，知识树节点有对应资源和活动，但无试题。
建议：按知识节点建设题库。
储明珠老师的《书写技能》通过小黑板示范讲解字体的结构，教学效果清晰直观，重难点突出，教师在课堂上与学生互动较多，有亲和力，活动安排恰到好处，授课过程中，教师旁征博引，文化底蕴深厚，教学效果较好；智慧课堂课程信息完善，课堂活动开展1585次，资源建设数量779个，题库试题数量85个，个别知识树下无课堂活动。
建议：调整知识树下的课堂活动。
李秀章老师的《早教概论》备课充分，教学重难点突出，作业点评到位；智慧课堂资源建设数量38个，课堂活动开展34次，题库20个，课件和教案完备。
建议：直播尽量更换设备，丰富智慧课堂资源建设。
孙煜恒老师的《师德修养》教学目标明确，重点突出，教师讲解和直观演示相结合，将知识点碎片化，更有助于学生理解；智慧课堂教学资源建设较丰富，教案、课件完备。
建议：增加课堂互动。智慧课堂知识树添加为三级标题，使层次更分明。
教师教育系
2020月5月16日
